Revista de la Escuela Republica Argentina
Colaboradores: Carolina Mena, Agustina Ferrón, Florencia Aguilera, Marina Ortiz
El profesor de Arte Diego Abatte, nos cuenta como hizo el mural con la ayuda de los directivos, con imágenes de estos 25 años reflejando al maestro Gustavo Gallo y la Seño Verónica Gretzchel como bailarines del folklore
Colaboradores: Carolina Mena, Agustina Ferrón, Florencia Aguilera, Marina Ortiz
Entrevista al profesor Omar Oliva:
1. ¿Cuál fue el motivo de los dibujos?
El motivo del dibujo es una manera de agradecer a la escuela, porque es el lugar donde
transcurrió mucho tiempo mi familia. Desde mi hijo, mi sobrina y sobre todo mi mujer Laura.
2. ¿Qué simboliza el dibujo?
El dibujo simboliza la familia los cuatro hermanos y las primeras maestras de la escuela. Y una cronología como fue creciendo desde la primera aula y la última; también representa zonas reconocidas de nuestro país. El cerro de los siete colores, el palmar, las cataratas, entre otros.
Sin olvidar que este colegio se destacó por los constantes participación de los chicos tanto en danza folclórica, tango y deportes como el vóley.
Es un gran agradecimiento por estos 25
años en mi barrio y representación de algunas características de la República Argentina.
Colaboradores: Lucía Benítez, Micaela García, Mauro Berrondo, Kevin Caballero.
En nuestro colegio, los más pequeños son los que más disfrutan de los eventos. Así se pudo ver en la kermesse organizada por los alumnos de 6to año, donde se los vio disfrutar de todos los juegos y participar al máximo.
Como se puede ver en las imágenes, los niños de jardín disfrutaron de todos los juegos presentados ese día.
Integración: Ciencias Naturales.
Colaboración: profesora Verónica Anzalone
Esta articulación escolar, pudo llevarse a cabo gracias a la visita de los alumnos de 3B de secundaria a los alumnos de 4to grado de primaria.
El objetivo de esta actividad era dar a entender a los más jovenes las características y diferencias de los animales, tanto vertebrados como invertebrados, a través de láminas e historias.
Integración: Ciencias Naturales.
Colaboración: Profesora Verónica Anzalone.
Los alumnos de primero B de Secundaria, visitaron a los alumnos de 6to grado de Primaria para la realización de un proyecto sobre el reciclado. El objetivo del proyecto fue el de demostrar a los niños un grado mayor de conocimiento sobre recolección selectiva de residuos y las implicaciones que el reciclaje tiene con respecto a la protección del medio ambiente.
– La escuela se inauguró en 1991.
2. ¿Cómo surge la iniciativa de construir una escuela?
– La iniciativa de construir una escuela, fue porque en mi nueva casa tenía un espacio amplio, entonces decidí poner preescolar y si nos iba bien, saliamos a buscar un lote para abrirla en el año ’90. Nos fue bien, entonces Verónica agarró una bicicleta y salió a buscar un lote. Luego, donde es actualmente la escuela, se empieza a construir para inaugurarla en el ’91.
3. ¿Cuáles fueron los primeros cursos?
– En el año ’91 tuve preescolar, 1ro. y 2do.
4. ¿Con qué número de alumnos comienza a funcionar la escuela?
– La escuela comienza a funcionar con 110 alumnos en 1ro. 2do. y las dos salitas.
5. ¿Cuántos profesores o maestros eran al principio?
– Los maestros eran las seños Ale, Carina, Andrea y los maridos de las señoritas. Con el transcurso del tiempo, empezaron a llegar más maestros, seño Silvia, Rosita, Laura, Adriana, María, el primer profesor de educación física Nelson, el profesor de música y el único que hubo, Luis y muchos más que fueron llegando como también muchos suplentes.
6. ¿Por qué decidió ser maestro?
– Decidí ser maestro porque me gustaba estudiar, explicar y estar con los chicos y así me di cuenta de mi vocación.
7. ¿Por qué surge el nivel secundario?
-La secundaria surgió por el éxito que tenía en la primaria y decidí ampliar la escuela.
8. ¿Cuál es su peor y mejor recuerdo de esta escuela?
– Lo peor es cuando fallece alguien del establecimiento; y lo mejor es que la escuela va creciendo y cada vez mejor.
9. ¿Cómo se siente al observar que sus alumnos van creciendo en la escuela a través de los años?
– Claramente se siente muy bien y orgulloso que los alumnos ponen todo su empeño en pasar de año y egresen.
10. ¿Alguna vez pensó que la escuela llegaría a cumplir 25 años?
Integración: Literatura
Colaboradores: Fernando Espínola, Victoria Brandan, Tania Basualdo, Hernán Vera
Al finalizar el mismo los chicos les dejaron una actividad la cual consistía en dibujar su parte favorita.
Integración: Ciencias Naturales
Colaboradores: Brian Aguirre, Gabriel Gonzalez, Guido Gonzalez, Gastón Miño
Profesora asistente: Verónica Anzalone
Los alumnos de 2 Año nivel secundario realizaron una exposición con láminas explicando los distintos niveles de la pirámide nutricional.
Los niños de 5 grado recibieron imágenes con distintos tipos de alimentos, los cuales se pintaron y clasificaron según el nivel que corresponde en la pirámide nutricional.
Colaboradores: Marina Ortiz, Carolina Mena, Florencia Aguilera, Agustina Ferrón
1. ¿Cómo conoció a la escuela?
Yo volvía de la residencia, ví un cartel que decía que se necesitaba una maestra jardinera, justo el maestro Gustavo en ese momento tenía un jardín en su casa, ví ese cartel y al otro año se abría una escuela entonces me acerqué, le pregunté si necesitaba una maestra jardinera, me dijo que sí, yo ya estaba recibida, le conté que justo ese día me había recibido, después me llamó y empecé a trabajar, al año siguiente en 1991.
2. ¿Hace cuánto que se inició en esta escuela?
Hace 25 años, empecé en 1991.
3. ¿Con cuántos chicos comenzó a dar clases?
Primero empecé con una sola sala y después con las dos salas en el turno mañana y tarde.
4. ¿Pensó que iba a estar tanto tiempo en esta escuela?
No en ese momento no me imaginé que iba a durar tanto tiempo, aparte como recién empezaba tenía muchos miedos, uno cuando empieza no se imagina que va a estar durante tantos años en el mismo lugar trabajando.
5. ¿Qué le incentivó ser maestra jardinera?
Me gusta estar con los chicos chiquitos, ya desde cuando empecé a estudiar en el secundario, estudié bachiller con orientación docente y me empezó a gustar, y nada, desde que empecé a estudiar me di cuenta que era lo que me gustaba.
Imágenes de las primeras clases de 1991.
Colaboradores: Marina Ortiz, Carolina Mena, Florencia Aguilera, Agustina Ferrón
1. ¿Cómo conoció a la escuela?
Yo estaba en otra escuela en la 16, todavía no me había recibido, vino un maestro con más puntaje que yo, me desplazó y la directora de ahí me dijo: «andá a una escuelita acá a 3 o 4 cuadras que abrió de un muchacho que se llama Gustavo Gallo, yo ni sabía dónde estaba, que seguro necesita una maestra y me fui; había un portón grande de hierro y estaba la escuelita, en medio del barro vine caminando, entré y estaba Gustavo solo con un guardapolvo blanco y dije: «mire me mandó una directora»; y justo necesitaba una maestra y quedé.
2. ¿Hace cuánto que se inició en esta escuela?
Hace 25 años ni más, ni menos.
3. ¿Con cuántos chicos comenzó a dar clases?
Antes teníamos grados como de 25 como mucho y primero comencé como suplencia a la señorita Ale, la maestra de jardín, porque tenía angina, entonces le hice unos días. En jardín cuando los chicos salían corriendo por que decían que yo no era su maestra y corrían por todo el campo y yo corría atrás de ellos buscándolos para que Gustavo no me viera que se me escapaban los chicos (risas) y bueno siempre tuve 1ero. y 2do. grado.
4. ¿Pensó que iba a estar tanto tiempo en esta escuela?
No nunca, jamás lo pensé tampoco cuanto tiempo iba a estar en esta escuela.
5. ¿Qué la incentivo a ser maestra?
Yo no sabía que seguir, terminé la secundaria y unas amigas mías me habían anotado en el profesorado y me dijeron: «dale acompañanos, hasta que vos empieces una carrera” y fui con ellas, me anoté y me quedé paveando porque tenía 17 años, empecé con ellas a cursar y después un par abandonaron y yo continúe y luego cuando empecé a trabajar me dí cuenta que me encantaba estar con los nenes, fue de casualidad porque nunca dije: “ ay! yo quiero ser maestra”.
